Tecnología y escuela: lo que funciona y por qué

¿Por qué es importante la tecnología en la escuela?

1.       Antes de la puesta en común con el resto de compañeros:

-          Ayuda a dinamizar las clases y es una herramienta que permite un acceso más directo a los recursos didácticos.

-          Además motiva a los alumnos y a los profesores ya que es otra manera de trabajar.

-          Ofrece más oportunidades de participar a todos los alumnos.

-          Permiten un aprendizaje más autónomo, simplemente guiado por el profesor.

2.       Después de la puesta en común:

-          Gracias a la tecnología tenemos acceso a mucha información en poco tiempo.

-          Se puede compartir la información más rápidamente.

-          Podemos encontrar herramientas como pictochart, padlet,…, etc que permiten motivar a los alumnos en la adquisición de conocimientos.

-          Fomentan el aprendizaje cooperativo.

-          Favorece la interculturalidad.

¿Cómo usa hoy un estudiante de 15 años la tecnología en la escuela?

Hoy en día, la mayoría de los centros escolares, por no decir todos, cuentan con al menos una sala de informática. Además, a través de diversos programas, se pretende acercar la tecnología a las aulas instalando pizarras digitales, nuevos ordenadores e incluso encontramos  programas que van más allá ofreciendo un ordenador portátil o una tableta por alumno.

A pesar de ello, la  tecnología en las escuelas, sobre todo en las escuelas públicas, se reduce a la PDI, utilizada como una mera expositora del contenido, y a la sala de informática para el trabajo principalmente individual.

Por otro lado, en las instituciones privadas o concertadas, si se puede observar el uso de la tecnología de un modo algo más eficiente. Los alumnos suelen tener diferentes plataformas en las que encontrar materiales, ejercicios o información para trabajar y tienen la opción de poderse llevar los ordenadores o las tabletas a sus casas, por lo que están constantemente conectados para organizar su tiempo en función de sus necesidades.

Por ello, encontramos diferencias en el uso de la tecnología dependiendo de los centros en los que se sitúan los diferentes alumnos. En los centro más preparados, el tiempo empleado en utilizar los diferentes dispositivos suele ser mayor que en los centros con menos recursos. Pero esto también depende de la formación y motivación del propio profesor a la hora de aprovechar las tecnologías con los alumnos.