- Acoso escolar.
En esta exposición se ha tratado el tema del acoso escolar. Hemos podido aprender los casos que existen en la actualidad y medidas que podemos tomar para detectarlo y solventarlo antes de que sea demasiado tarde.
Se han llevado a cabo varias actividades tanto individuales como en grupo. De forma individual los alumnos hemos realizado un test con preguntas de opción múltiple y un puzzle. En grupo se nos han repartido unos papeles con una situación de acoso escolar y hemos tenido que plantear las actitudes que deberían tomar todas las personas implicadas en el problema. Después hemos salido todos los grupos a la pizarra para explicárselo a nuestros compañeros y compartir la experiencia.
La participación del alumnado ha sido el todo momento activa tanto en las actividades individuales, como en la parte explicativa y de actividades grupales. Las personas que han expuesto el tema estaban constantemente pendientes de nuestro trabajo y han logrado una explicación clara y concisa.
En las dinámicas han logrado que todos los alumnos estuviéramos participando por igual, pasándose por los grupos prestando su ayuda y aportando ideas que nos han servido para guiarnos en el aprendizaje.
Nota numérica: 9.5
- Ciencias sociales 4º primaria: Historia. (Nerea Carmona, Aroa Collado, Ana Sánchez y Mónica Teijeiro)
Esta exposición ha sido realizada por mi grupo. Lo que pretendíamos era crear una sesión dirigida al final de curso donde se trataran aspectos trabajados de historia a lo largo de todo el año. Para así, asentar todos los conocimientos de una forma dinámica. Hemos introducido el grupo de expertos porque creemos que así los alumnos trabajan por igual y se interesan por todos los temas que se querían trabajar, para posteriormente contárselo a sus compañeros en el momento adecuado.
La participación ha sido activa en todo momento ya que el alumnado ha sido el protagonista de la exposición y el descubridor de su propio aprendizaje.
Las personas que hemos realizado el papel del docente hemos estado pendientes de todos los alumnos constantemente para ayudarles en lo que necesitaban y guiarles en el proceso.
La dinámica que hemos creado ha sido para que los alumnos desarrollaran su creatividad y se motivaran a asentar los conocimientos de una forma cómica.
Nota numérica: 9.75
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