Proyecto de innovación (Ana Sánchez Valdeavero y Mónica Teijeiro Martín de Vidales)

Ana Sánchez Valdeavero

Mónica Teijeiro Martín de Vidales

PROYECTO DE INNOVACIÓN PRIMEROS AUXILIOS

1. Introducción
   
   
   Los primeros auxilios son el conjunto de actuaciones y técnicas que permiten la atención inmediata de un accidentado hasta que llegue la asistencia médica profesional con el fin de que las lesiones sufridas no empeoren.
   Hemos elegido este tema porque creemos que es necesario que alumnos, profesores y padres tengan unas nociones básicas sobre cómo actuar en caso de emergencia. Nuestra plataforma puede servir para todos los miembros de la comunidad educativa que estén interesados. Pero sobre todo está dirigida a los alumnos, por lo tanto nuestro objetivo es que los alumnos tenga toda la información posible sobre primeros auxilios por si alguna vez tienen que actuar ante una situación de emergencia hasta que llega la asistencia médica profesional. Hay situaciones en las que la vida de otra persona puede depender de nosotros, y con algunos conocimientos básicos como la maniobra de Heimlich, la rcp o la posición lateral de seguridad podemos llegar a salvar vidas.
   
   
2. Análisis del contexto.
   
   
   El  centro  donde  se  va  a  llevar  a  cabo  la secuencia didáctica llama C.E.I.P Sansueña situado en un pueblo de la sierra norte de Madrid denominado Talamanca de Jarama. Las familias que integran esta comunidad educativa tienen un nivel socioeconómico medio-bajo. 
   
   
3. Objetivos.
   
   
   - Conservar la vida.
   - Aportar la primera asistencia al accidentado.
   - Evitar complicaciones físicas y secuelas psicológicas.
   - No agravar el estado de la víctima o las lesiones que pueda presentar.
   - Asegurar que el accidentado esté bien mientras llegue la ayuda especializada.
   
   
4. Estrategias y actividades. 
   
   
    4.1 Actividades.
   La plataforma cuenta con actividades que ayudan a asentar todos los conocimientos adquiridos y a poner en práctica los aspectos teóricos.
   Esta parte práctica dedicada a trabajar todos los conceptos . Se plantean tareas de diversos tipos como creación de un voki, posters con canva, mapas conceptuales o juegos como puzles, sopas de letras y adivinar pistas.
   
   4.2  Destinatarios.

   Nuestra plataforma puede servir para todos los miembros de la comunidad educativa que estén interesados. Pero sobre todo está dirigida a los alumnos, por lo tanto nuestro objetivo es que los alumnos tenga toda la información posible sobre primeros auxilios por si alguna vez tienen que actuar ante una situación de emergencia hasta que llega la asistencia médica profesional.
   

   
   4.3  Responsables.
   Nosotras como docentes guiaremos a los alumnos para navegar en nuestra plataforma y les indicaremos que actividades deben realizar y con qué información tienen hacerlas.
   
   4.4 Distribución temporal.Durante el aprendizaje de este curso de primeros auxilios iremos intercalando teoría con práctica según consideremos para que los conocimientos queden completamente interiorizados. Iremos de lo más general a lo más específico.
   Las actividades tendrán un plazo de entrega determinado que estableceremos según la dificultad de cada una.
   
   4.5 Recursos materiales, económicos e instalaciones necesarias.Los recursos que necesitamos para llevar a cabo nuestro proyecto serían ordenadores o tablets, ya que en nuestra plataforma disponen de la información necesaria, enlaces de otras páginas, actividades y cuestionarios.
   
5. Evaluación 

   
   Para evaluar a los alumnos vamos a llevar a cabo una evaluación formativa en función de las tareas que van realizando a lo largo de los temas, con las que podremos ir comprobando si van adquiriendo los conocimientos y competencias que nos ayuden a tomar decisiones tales como agregar o quitar contenidos, cambiar estrategias metodológicas, etc. Al final del curso deberán hacer un cuestionario para comprobar que se han asentado todos los conceptos de manera adecuada y así, poder hacer una evaluación sumativa que nos permita determinar si el alumno ha superado o no el curso.
   También hemos añadido una encuesta para valorar la plataforma basada en la escala de Likert, con la que pretendemos obtener datos que nos ayuden a modificar aspectos de ella que mejoren el aprendizaje y el trabajo de todos los que participamos en el curso.